Cada adolescente es un mundo, son muchos los factores que van a incidir directamente para que su rendimiento académico sea considerado exitoso o un fracaso.
Factores intelectuales
Corresponden a las capacidades, aptitudes y la inteligencia, haciendo referencia que en igualdad de condiciones, siempre un estudiante mejor preparado intelectualmente va a rendir más y mejor que uno limitado que no ha llegado a conseguir un nivel de desarrollo intelectual.
Factores psÃquicos
Corresponden a la personalidad, la motivación, el autoconcepto y la adaptación, ya que se considera que existe un mayor fracaso en los estudios en aquellos adolescentes que con frecuencia viven con problemas emocionales y afectivos carentes de estabilidad, equilibrio y tensiones internas debidas a múltiples causas y circunstancias personales.
Factores ambientales
Aquà en este factor se toman en cuenta los diferentes ambientes o entornos que rodean a los adolescentes, como lo son: el colegio, la familia, el barrio, el estrato social del que procede, los mismos que influirán de manera positiva o negativa en su educación.
Factores pedagógicos
Corresponden a los problemas de aprendizaje que son instrumentales para las distintas tareas de los diferentes contenidos escolares, tienen que ver con la comprensión, rapidez lectora, riqueza de vocabulario, hábitos de cálculo y metodologÃa. Cuando se trata de evaluar el rendimiento académico, se analizan los factores que pueden influir en él, generalmente se consideran también, factores socioeconómicos , la amplitud de los programas de estudio, las metodologÃas de enseñanza utilizadas, la dificultad de emplear una enseñanza personalizada y los conceptos previos que tienen los alumnos.
Cuando un adolescente posee un autoconcepto negativo genera falta de confianza en sà mismo. Bajo rendimiento académico y social, visión distorsionada de sà mismo y de los demás, una vida personal infeliz, los padres y los profesores son importantes para que los adolescentes formen un autoconcepto positivo. -GarcÃa (2001)-